2009.04.06 文山社大「西班牙文與拉丁美洲文化」：【Bolivia 玻利維亞】

今天我們認識號稱號稱「世界屋頂」、「南美帕米爾」或「美洲西藏」的南美洲內陸國：Bolivia 玻利維亞。玻利維亞在西元二萬年前就已經出現文化，目前印第安原住民的人口總數佔總人口的41%，再加上15世紀後殖民者入侵帶來的文化，各種文化交融的結果，使得玻利維亞的文化十分多采多姿。底下是玻利維亞的一些重要資訊：

1.正式名稱：República de Bolivia玻利維亞
2.法定首都：蘇克雷
3.政府機關所在地：拉巴斯
4.面積：1,098,581平方公里（世界第27名）
5.人口：872萬人（印地安人佔41% 印歐混血佔36%）
6.人口密度：8.36 人/km2（世界第179名）
7.貨幣：Boliviano，美金兌率為1比7.21（2008.7）

2009.04.11 2009南洋文化系列活動─『戲水熱舞泰揮灑』泰國文化節暨南洋舞蹈大賽

每年的四月十三~十五是泰國傳統的新年，泰語稱之為SONG KRAN，中文譯為宋干節，也就是潑水節。水對泰國人來說，是一種福氣，所以他們看待水的方式相當神聖，在潑水節這天，對人潑水就是寬恕別人、分送福氣、祝福別人的意思。其實潑水的習俗，在古代應該是年輕人準備新衣物送給長輩，讓長輩沐浴後穿上新衣，並清洗神像，讓神像洗去塵埃，表示對長輩和佛的敬意，演變至今，潑水方式是晚輩要以銀盆盛著鮮花清水，向長輩行灑水的禮節，通常是以枝葉沾水輕灑幾滴，意思意思，代表對長輩的尊敬。不過現在的年輕人通常採取幾近狂野的大潑水，於是街道上，落湯雞、落水狗滿街奔跑，嘻鬧的笑聲，滿街傳揚。潑水，也能潑出愛意。許多年輕小伙子藉著「潑水」向心儀已久的女孩大灑愛意，製造認識機會，所以潑水節也是情人節。

目前，臺北市的外籍勞工總人數約有三萬七千二百多人，其中泰籍勞工約有二千四百多人，大部份從事政府重大公共工程、傳統製造業工廠等工作。為了感謝這些遠從異鄉來臺工作的外籍勞工朋友們，本局今年特地將「2009南洋文化系列活動─泰國文化節」及「南洋舞蹈大賽」兩活動擴大合辦，除了讓在臺泰籍勞工與市民一起歡度泰國新年之外，一年一度的南洋舞蹈大賽，總是令人滿心期盼。來自東南亞的外籍勞工及新移民朋友一向善於載歌載舞，曼妙動感的舞姿、動聽迷人的歌聲，是他們展現自我的呈現！在嘉年華活動的放鬆氣氛下，讓一般臺北市民能更貼近因而尊重外籍朋友的文化、情感，帶來彼此誠摯地互動交流！

活動時間：98年4月11日(星期六)上午11：00～下午4：30

活動地點：信義新光三越香堤大道廣場及其沿邊路段

活動內容(一) 舞台表演區：泰國藝術學院舞蹈團祈福舞蹈、潑水儀式、南洋舞蹈大賽、泰國搖滾樂團演唱表演、抽獎等活動。
(二) 攤位區：設置20～23個攤位區，攤位內容包括泰國美食之攤位、泰國文化服飾展示等，活絡氣氛。

2009.04.02 萬華社大「你好，心理學」：【美麗拳王】

寫在前面（2010.11.29）：Esteban發現最近這篇網誌點閱率很高，應該是不少同學看了這部影片，需要寫觀影心得。Esteban很歡迎大家互相交流討論關於這部影片的感想和心得，同時也要提醒您，如果引用這篇網誌的部分或所有內容，請在參考書目寫上Esteban的網誌名稱及網址：Viajando Alrededor del Mundo Con el Profesor Esteban http://estebanhuang.blogspot.com

「人生會有很多條路可以選擇，但只有用心體會，才有力量找到真正的自我。」 ─ 龍唐（Parinya Charoenphol）

今晚Esteban老師邀請大家繼續欣賞一部很棒的泰國電影：美麗拳王 (บิวตี้ฟูล บ๊อกเซอร์)，並和大家討論「性別」在自我概念中扮演的角色。今天的課程重點如下：

1. 性(sex)與性別(gender)的區分：性是遺傳因素產生的男女性生理差異。性別是環繞在性周圍有關的一切事情，包含性別角色、社會期待、特定的性別特質等等。

2. 性與性別沒有直接對應關係。

3. 男性特質和女性特質的內容會隨著時代和環境逐漸改變，我們往往先預設某個職業或工作需要的性別特質後，再鼓勵或教育男女性進入不同的職業，造成職業的性別化現象。比方說護士女性化、小學老師女性化等現象。

4. 我們從小被教導要做出符合性(sex)的性別(gender)規範和角色，形成自我概念的重要內涵。但是做為一個成人學習者，我們有權利選擇自己喜歡和需要的性別特質，好好地為自己活。

5. 男性特質和女性特質都是不同的框框，我們需要學習去鬆動或打破框框，才能具備更彈性和健康的自我概念。

6. 雙性人是指具有一個人身上同時具有男性與女性的人格特質與特性。能將男性與女性的鮮明特質，以獨特方式做彈性的整合。這樣的人抗壓性較高、心理健康程度較佳。

7. 每個人都需要被家庭和朋友支持，知道有人關心自己、在意自己，會讓我們活得更開心。同樣的，家人和朋友也需要我們的支持。

8. 龍唐說：「做男人辛苦，做女人難。但最困難的是：忠於自己，盡其在我。」大家都非常佩服龍唐能夠堅持做自己的勇氣。

9. 龍唐曾經問雲遊僧：「如果這輩子做很多善事，下輩就可以得到自己想要的結果嗎？」雲遊僧說：「一切隨業。為什麼不在這一輩子下定決心改變。」

10.Esteban老師說，我們能把握的，永遠是當下，所以，何不現在好好開始愛自己、自己呢？



註：Esteban在Youtube看到美麗拳王主題曲的MTV，還有歌詞的英文翻譯，喜歡這部電影的好朋友們，可以再細細回味。(2009.04.04更新)

2009.04.01 文山社大「唱歌學西文－進階」：【拉丁美洲之最】

今天Esteban跟大家介紹拉丁美洲的地理與氣候，底下的幾個問題，還記得答案嗎？

※Pregunta
1.南美洲最大的湖泊？
2.南美洲最大的湖泊橫跨那兩個國家？
3.南美洲最長的河流？
4.南美洲最高點是那座山？
5.南美洲最低點是那個半島？
6.南美洲總人口約有多少億人？
7.南美洲人口最多的城市？
8.南美洲人口密度最高的國家？
9.南美洲面積最大的國家？
10.南美洲面積最小的國家？
11.中美洲最高的山在那個國家？
12.中美洲最寬廣的低地在那個國家？


※Respuesta
1.的的喀喀湖(8300km2)
2.Perú祕魯和Bolivia波利維亞
3.亞馬遜河
4.阿空加瓜山(6959m，阿根廷)
5.瓦爾德斯半島(低於海平面40m，阿根廷)
6.3.433 億
7.聖保羅(1510萬人，巴西)
8.厄瓜多(每平方公里41人 )
9.巴西(約845萬6千5百 km2)
10.蘇里南(約16萬1470 km2)
11.墨西哥的Orizaba火山
12.墨西哥的Yucantán半島

2009.03.30 文山社大「西班牙文與拉丁美洲文化」：【秘魯 Perú】

今天我們認識南美洲的文明古國：秘魯 Perú，祕魯是南美洲重要的旅遊景點之一，世界文明的印加遺址：馬丘比丘(Machu Picchu)，吸引全世界旅人的目光。秘魯的地理型態非常特殊，安地斯山脈把國土分成三個區域：山脈東邊的亞馬遜河流域低地，屬於亞馬遜河發源地，幾條主要河流由南向北注入亞馬遜河，這裡是雨林氣候區；山脈西邊是狹長的平原，多數地區乾燥多雨，因此使得秘魯的首都利馬(Lima)有無雨之城的稱號，這裡是沙漠氣候區；山脈本身平均高度達4,300公尺，屬於高山氣候，山脈尾端是高原區，全世界最高、最大的淡水湖：的的喀喀湖(Titicaca)，此湖有三分之一的面積位於秘魯境內，三分之二的面積位於玻利維亞境內，的的喀喀湖相傳是印加人與文化的發源地。

祕魯約有41%的人口是印第安人，與旅遊相關的服務業產值達國民年生產總值的50%以上。秘魯最具代表性的動物是駱馬(llama)，Esteban帶來一條駱馬毛製成的圍巾，重量很輕，相當保暖。來到秘魯，一定不能錯過建於16世紀的利馬古城，那裏有許多殖民時期的建築物可以欣賞。對於印加文明有興趣的朋友，當然不能錯過位在安地斯山脈中的庫斯科城(Cusco)，這裡是過去印加文明的宗教、文化、商業中心，然後花約兩小時車程的時間，就可以抵達馬丘比丘，欣賞壯麗的印加遺跡，不過要注意高山症喔。

秘魯是個擁有豐富文化與自然資源的國家，希望大家喜歡，讓我們下週繼續認識其他南美洲的國家，Gracias！

2009.03.29 Esteban當選九十八年台北市社會優秀青年

當選事蹟如下：

萬華社區大學黃國祥老師，長期推動新移民與多元文化教育工作，對於東南亞新移民女性之中文學習與生活適應，貢獻甚多，累計前來修課的新移民超過100人次(本課程榮獲台北市教育局評選為96年度優良課程)。

設計深具創意的萬華社大－新移民志工老師制度，培訓超過70人次之台灣籍志工老師，共同設計符合新移民需求之教材與教案，進行教學。對於提高新移民學習中文的動機與成就，以及多元文化交流、消弭台灣民眾對於新移民的偏見與歧視，意義重大(榮獲社區大學全國促進會之解放知識獎)。

並接受國中小、高中與各級單位邀請，演講新移民與多元文化領域之講題，使台灣民眾與各級學校師生，深入瞭解新移民之樣貌與需求、來台之生活適應問題、母國文化等情況，提升台灣民眾的多元文化觀。

2009 國立臺灣博物館新移民系列活動【新移民婦女心靈成長講座】

沃植生命花園的種籽

新移民婦女心靈成長講座

近些年，新住民家庭組合，給台灣這塊土地帶來了多元文化的衝擊！其中最引人矚目的就是新住民「母親」的角色。雖然每個母親在家庭中有其不可動搖的地位，然而新住民在融入本地生活的過程中，一如一粒等待破土成長的種子，需要有豐足的空氣、陽光與水的滋潤呵護，才能在適當的時節，開出令人驚艷的花朵！

為此，本館將以「沃植生命花園的種籽」為理念，舉行一系列關懷新移民婦女心靈成長講座，期待透過每位專業講師的導引，讓每一次參與活動的新移民姊妹，除了能夠充分感受到此地的人情溫暖以外，更要在過程中協助新移民女性學習表達自我與情緒、促進新移民姊妹間的人際互動、建立社會支持網絡、以及提升的她們開發自我潛能及自信心。在這一年當中，我們將以園丁播種的心情，從美麗的春天出發，定期澆灌愛與祝福，期待在金黃色的秋天，看到生命的花園又有豐收的果實…

計畫目的：
（一）協助新移民女性學習表達自我與情緒的方式。
（二）促進新移民女性的人際關係並建立社會支持網絡。
（三）提升新移民女性的開發自我潛能及自信心。

活動時間：9：00~12：00

活動地點：國立臺灣博物館3樓自然教室
（台北市襄陽路二號，搭乘捷運淡水線，於臺大醫院站下車，4號出口步行3分鐘）

對象：新移民婦女，每場36人

報名方式：
1. 線上報名，本館官網http://www.ntm.gov.tw/
2. 傳真報名，請將報名表傳真至02-23822684賴小姐
3. e-mail報名，將報名表傳至hclai@ntm.gov.tw 賴小姐
4. 現場報名

費用：免費

課程表：（活動如有變動，以本館網站公告為主）
3月28日 播種－走進生命花園
4月26日 播種－我的成長故事
5月31日 播種－想我母國的家人
6月27日 發芽－與家人共舞
7月25日 發芽－我扮演的各種角色
8月29日 發芽－心情溫度計
9月26日 成長－壓力與壓力管理
10月31日 成長－好好說出心裡的話
11月28日 成長－我和我的寶貝
12月26日 茁壯－屬於我的生命花園

協辦單位：萬華社區大學

聯絡人：推廣教育組 賴小姐 (02) 2382-2699 轉408

2009.03.25 文山社大「唱歌學西文－進階」：【拉丁美洲人文地理】

今天Esteban跟大家介紹拉丁美洲的人文地理，底下的幾個問題，記得答案嗎？

※Pregunta

1.拉丁美洲人口數佔全世界總人口數的百分知多少？
2.西班牙文、葡萄牙文、英文、法文、荷蘭文，是自西元幾年後，才進入拉丁美洲？
3.關於拉丁美洲的種族，印第安人和歐洲人的後代叫做什麼名字？
4.黑人和歐洲人的後代叫做什麼名字？
5.歐洲人進入拉丁美洲之後，拉丁美洲的宗教信仰產生怎樣的變化？
6.現今拉丁美洲的都市居住著多少人？

※Respuesta

1.約佔9%
2.1492年歐洲人抵達拉丁美洲之後
3.Meztiso
4.Mulattoes
5.由多神信仰逐漸轉變為一神信仰
6.約有70%的人口居住在都市

2009.03.23 文山社大「西班牙文與拉丁美洲文化」：【Ecuador 厄瓜多】

今天我們來認識號稱香蕉之國的Ecuador 厄瓜多，厄瓜多以赤道為名，所以又號稱赤道國，是使用美元的國家，擁有全世界第二高的首都(海拔2850公尺)。底下是厄瓜的一些重要資訊：

1.正式名稱：República de Ecuador 厄瓜多
2.首都：基多（Quito）
3.面積：25萬6千370平方公里
4.最高點：欽博拉索山(海拔6,310公尺)
5.人口：1千3百多萬人
6.種族：印歐混血（Mestizos）41%、印地安人34%、白人15%

2009.03.19 萬華社大「你好，心理學」：【自我肯定】

今天我們進行自我肯定的活動，Esteban老師希望學員們認識自我概念後，可以學習愛自己的方法，因為我們的文化吝於鼓勵自己和別人，所以我們得學習怎麼好好鼓舞自己的方法。今天的課程重點如下：

1. 無法肯定自己的幾個原因和突破的方式。

2. 自我肯定的內涵：肯定自己、肯定別人、肯定我們。

3. 人人都有自我肯定的權利和責任。

4. 三種人際溝通常發生的反應類型：自我肯定型、非自我肯定型、攻擊型。

2009.03.16 文山社大「西班牙文與拉丁美洲文化」：【Colombia 哥倫比亞】

今天我們認識委內瑞拉的鄰居：Colombia 哥倫比亞，是台灣的邦交國，主要出口石油及其副產品、咖啡。底下是哥倫比亞的一些重要資訊：

1.正式全名：República de Colombia 哥倫比亞
2.首都：波哥大(Bogotá)，最大城市。
3.面積：1,141,748 km2。
4.人口：4,532萬人。
5.種族：印歐混血佔60％，白人佔20％，黑白混血佔18％，其餘為印第安人和黑人。
6.幣制：比索（Peso）。

2009.03.12 萬華社大「你好，心理學」：【尋找自我】

今天我們好好地認識所有的學員，包含大家的興趣和喜好、出生序等等，也發現了有趣的現象，血型相同的學員，居然都坐在同一排，真是太巧了。今天的課程重點如下：

1. 認識自我概念的內涵。

2. 我們的理想自我，往往來自從小父母與他人灌輸給我們的許多「應該」和「必須」，這些應該和必須形成了加諸在我們身上的框框，往往缺乏彈性，甚至不適合我們本性。

3. 我們的自我會因社會文化、成長階段、社會角色等因素而不同。

4. 自我概念像是一個過濾網，只有跟自我概念相關的核心生活事件，才會影響我們的自我概念。

5. 健康的自我概念必須保持彈性，就像一條橡皮筋一樣。

2009.03.09 文山社大「西班牙文與拉丁美洲文化」：【委內瑞拉 Venezuela】

今天我們開始認識南美洲的國家，第一站來到Venezuela 委內瑞拉。委內瑞拉號稱選美王國，選美風氣非常盛行，曾經拿過五次世界小姐和四次環球小姐的頭冠。委內瑞拉也很流行棒球運動，是美國大聯盟外籍球員第二大輸出國。底下是委內瑞拉的一些重要資訊：

1.正式全名：República Bolivariana de Venezuela 委內瑞拉玻利瓦爾共和國
2.首都：卡拉卡斯
3.面積：916,700平方公里
4.人口：2620萬人
5.種族：印歐混血58%、白人29%、黑人11%、印第安人2%
6.宗教：98%居民信奉天主教，1.5%信奉基督教

萬華社大981「你好，心理學」

課程名稱：你好，心理學

授課講師：
黃國祥
清華大學社會學研究所，世新大學社會心理學系暨教育學程國小組畢業，國立台北教育大學華語師資培訓班結訓，國小合格教師。曾任新竹女中心理學社團指導老師，台北市立教育大學集中教育實習輔導老師，南港、三重、新莊社大公衛講師，公衛教育在社大北區聯合會會長，萬華區戶政事務所新移民生活輔導班講師。現為萬華社大新移民識字姊妹班指導老師（本課程榮獲台北市政府教育局96年度社區大學優良課程）、板橋社大講師，多年成人教育與小學教育經驗。專研社會心理學、新移民服務與多元文化教育、健康與社會等議題。

課程時間：星期四 晚上 7:00 ~ 9:30

課程理念：你相信我們可以改變自己嗎？你相信我們有能力讓自己的生活變得不同嗎？請你接受這個邀請，走入心理學的世界，了解這個最貼近我們自身的知識。這堂課不一定會全面改變你的生活，但是卻很可能改變你對生活的態度和認識。

進行方式：運用講授、對話、角色扮演、小團體活動、電影欣賞等方式，親近心理學。

2009.03.05 萬華社大「你好，心理學」：【心理學，學什麼？】

今天是萬華社大981期心理學課程的開學日，很高興看到熟悉的資深學員，還有這學期加入的新學員。心理學的課程非常需要所有學員共同創作，互相支持鼓勵，希望這學期我們可以一起學習分享。今天的課程重點如下：

1. 認識心理學的起源和研究重點。

2. 了解學習心理學的重要性。

3. 介紹這學期的課程內容。

4. 討論華人社會人際互動常見的問題，Esteban老師提醒大家要「捧著別人的自尊說話」，同時「不要拿100分來綁死自己」。

文山社大981「西班牙文與拉丁美洲文化(星期一)」、「唱歌學西文：進階班( 星期三)」

課程名稱：
西班牙文和拉丁美洲文化
唱歌學西文：進階班

授課教師：
José Gerardo Li 李文康
國立台灣大學國際企業研究所碩士、國立哥斯大黎加大學會計研究所碩士。哥斯大黎加裔華僑，旅居台灣多年。多次參加台灣對拉丁美洲貿易訪問團，非常了解拉美各國文化和現況。現任國立政治大學公企中心西班牙文講師、中華民國對外貿易發展協會國際企業人才培訓中心西班牙文講師、淡江大學西班牙文系講師、國防大學政戰學院語言中心西班牙文講師。曾任中國文化大學與輔仁大學推廣教育部西班牙文講師。曾任中國文化大學與輔仁大學推廣教育部西班牙文講師。

Esteban Huang 黃國祥
現任萬華社大新移民姊妹班指導老師（榮獲台北市教育局96年度社區大學優良課程），專研新移民服務與多元文化教育。從服務新移民的過程中，學習到東南亞文化的豐富與精采；從了解拉丁美洲文化的過程中，發現一個充滿驚奇和繽紛的世界。於是立志成為一個多元文化工作者，要把多元文化帶給大家，讓生活有更多樂趣和可能。

上課時間：週一與週三晚上7:00-09:40

課程理念：說到西班牙文，你會想到什麼？談到拉丁美洲，你會想到什麼？本課程從不同風格的西班牙文歌曲開始，帶領學員紮實地學習西班牙文，同時了解歌曲背後的文化意涵和風俗習慣，讓您快樂歡唱西班牙文歌曲，輕鬆學習西班牙文。

進行方式：透過聽（會話、音樂）、說（課堂上練習）、讀（文法變化和歌曲）、寫等教學方式，配合文化學習與了解，提升學員的學習興趣和能力。

「Canción Español」：【Buleria】David Bisbal

Buleria Buleria, Tan dentro del alma mia
Es la sangre de la tierra en que naci
Buleria, Buleria, Mas te quiero cada dia
De ti vivo enamorado, desde que te vi
Vengo como loco por la vida
Con el corazon latiendo, porque sabe que tu estas
Ay vida, Que palpita de alegría
Que me embriaga el sentimiento con tus besos mas y mas
Ay tienes, El embrujo de la luna
La belleza de una rosa, Y la tibieza del mar
Ay, eres, Vino dulce de las uvas
Donde bebo, Con tus labios de la fuente para amar
CORO
Buleria buleria, Tan dentro del alma mia
Es la sangre de la tierra en que naci
Buleria, Buleria, Mas te quiero cada dia
De ti vivo enamorado desde que te vi
Ganas , De vivir aquí a tu lado
A tu cuerpo encadenado
Hechizado de pasión
Ay, nada, Sin tu amor yo no soy nada
Soy un barco a la deriva, que naufraga de dolor
El perfume de tu aliento quiero respirar
Y esa magia que hay en tu mirar
Ser el heroe de tus sueños todo y mucho mas
Quiero ser tu calma y tempestad
CORO
Acercate muy lento dejate sentir
Enciende ya ese fuego que hay dentro de mi
Ay ay ay, No me dejes sin tu amor
Sin tus besos soy un pobre Corazon
Ay ay ay, No me dejes sin tu amor
A tu lado no hay pesares no hay dolor
Ay ay ay, No me dejes sin tu amor
Tu recuerdo siempre va por donde voy

「Canción Español」：【No Me Ames】Mark Antony y Jennifer Lopez

Dime por qué lloras, De felicidad Y por qué te ahogas, Por la soledad
Di por qué me tomas, fuerte así,
mis manos, y tus pensamientos te van llevando

Yo te quiero tanto, Y por qué será
Loco testarudo, no lo dudes más,
aunque en el futuro haya un muro enorme,
yo no tengo miedo, quiero enamorarme.

No me ames, porque pienses que parezco diferente
Tú no piensas que es lo justo, ver pasar el tiempo juntos
No me ames, que comprendo, la mentira que sería.
Si tu amor no merezco, no me ames, mas quédate otro día

No me ames, porque estoy perdido, porque cambié el mundo,
porque es el destino, porque no se puede, somos un espejo,
Y tú así serías lo que yo de mí reflejo
No me ames, para estar muriendo, dentro de una guerra llena de arrepentimientos,
no me ames para estar en tierra, quiero alzar el vuelo,
con tu gran amor por el azul del cielo

No sé qué decirte, esa es la verdad, si la gente quiere, sabe lastimar
Tú y yo partiremos, ellos no se mueven, pero en este cielo sola no me dejes
No me dejes, no me dejes, no me escuches, si te digo "no me ames".
No me dejes, no desarmes, mi corazón con ese "no me ames"
No me ames, te lo ruego, mi amargura, déjame
Sabes bien, que no puedo, que es inútil, que siempre te amaré

No me ames, pues te haré sufrir con este corazòn que se llenó de mil inviernos
No me ames, para así olvidarte de tus días grises, quiero que me ames sólo por amarme
No me ames, tú y yo volaremos, uno con el otro y seguiremos siempre juntos
Este amor es como el sol que sale tras de la tormenta
Como dos cometas en la misma estella

「Canción Español」：【La Camisa Negra】Juanes

Tengo la camisa negra, hoy mi amor está de luto

Hoy tengo en el alma una pena, y es por culpa de tu embrujo

Hoy sé que tú ya no me quieres y eso es lo que más me hiere

que tengo la camisa negra y una pena que me duele

Mal parece que solo me quedé y fue pura todita tu mentira

Que maldita mala suerte la mía que aquel día te encontré

Por beber del veneno malevo de tu amor

Yo quedé moribundo y lleno de dolor

Respiré de ese humo amargo de tu adiósY desde que tú te fuiste yo solo tengo:

Tengo la camisa negra porque negra tengo el alma

Yo por ti perdí la calma y casi pierdo hasta mi cama

Cama cama cam'on baby te digo con disimulo

Tengo la camisa negra y debajo tengo el difunto

Asi como lo oyes, tengo la camisa negra

Ya tu amor no me interesa lo que ayer me supo a gloria

Hoy me sabe a pura miér...coles Por la tarde y tú que no llegas ni siquiera muestras señas

Y yo con la camisa negra y tus maletas en la puerta

「Canción Español」：【Oye】Beyocé

Oye, lo que tengo que decir, No puedo ya seguir viviendo así

Oye como llora mi canción, Preciso tu atención debes oír

Hoy no sé quién soy ni sé adónde voy, Encontrarme hoy es mi misión

De tu prisión por fin ya soy libre

[Chorus:] Oye...Esto no tiene salida, Ya nada sirve que digas

Tengo que escapar, Yo tengo que escuchar a mi corazón

Oye...Buscaré mi propia luz, No seas insensible

Soy más de lo que fui por ti, Llena de valor voy a por ti

Yo tengo que encontrar mi voz

Nunca quisiste que me fuera a volar, Callar mi identidad, que gran error

Hoy grito no tengo más temor, Hoy tu alumna te dice adiós

De tu prisión por fin ya soy libre

[Chorus]

Yo soy tu gran creación, Por eso es que me voy, Dime adiós, dime adiós

[Chorus x2]

Oye...Lo que tengo que decir, No puedo ya seguir viviendo así

Ya me voy, Buscaré mi propia luz, No seas insensible

Soy más de lo que fui por ti, llena de valor hoy ya lo decidí

Yo tengo que encontrar mi voz, Mi voz

「Canción Español」：【Vuelve】Chayanne

Larga distancia, Solo quiero oir tu voz
Al otro lado del oceano mi amor
Hay medio mundo de distancia entre los dos
Por qué te has escapado, dímelo

Por qué tomaste una mañana aquel adiós
Por qué te fuiste a otro país
Contestame larga distancia corazón a corazón
No puedo renunciar a ti

Coro

Has lo que quieras pero vuelve, mi vida, vuelve
Que voy hacer sin ti
Vuelve, por favor vuelve
No quiero perderte así

Volveremos a encontrarnos
Como siempre hemos queridov
Como dos enloquecidos otra vez
Te buscaré en el fin del mundo
Donde quiera que tu estés
Seguro te encontraré

Larga distancia , Solo quiero oir tu voz
Al otro lado del teléfono mi amor
Te estoy llamando a mil kilómetros de aquí
No puedo renunciar a ti

Coro

「Canción Español」：【La Bamba】

Para bailar La Bamba
Para bailar La Bamba
se necesita una poca de gracia
una poca de gracia para mi, para ti,

Ay arriba arriba、Ay arriba arriba
por tí seré、por tí seré、por tí seré
Yo no soy marinero、Yo no soy marinero
soy capitán、soy capitán、soy capitán

Bamba, Bamba, Bamba

「Canción Español」：【Morir de Amor】Miguel Bose

Que es morir de Amor
morir de amor por dentro
Es quedarme sin tu luz,
es perderte en un momento.

Como puedo yo
decirte que lo siento?
Que tu ausencia es mi dolor
Que yo sin tu amor...me muero.

Morir de amor
despacio y en silencio sin saber
que todo lo que he dado te llego a tiempo.
Morir de amor,
y no morir tan solo en desamor,
y no tener un nombre que decirle al viento.

Yo no se muy bien
que es lo que esta pasando.
Tengo seco el corazon,
y es de haber llorado tanto.

No me quedan mas
que dos o tres recuerdos.
Una Carta, alguna flor,
un adios muy corto...y un te quiero.

Morir de amor
despacio y en silencio sin saber
que todo lo que he dado te llego a tiempo.
Morir de amor,
y no morir tan solo en desamor,
y no tener un nombre que decirle al viento.

「Canción Español」：【¿Dónde Estás Corazón?】Shakira

Donde estas corazon? ayer te busqueentre el suelo, y el cielo, mi cieloy no te encontre.
Puedo pensar que huyes de mi, porque mi silenciouna corazonada me dice que si.

Donde estas corazon? ven regresa por mi
que la vida se me vuelve un ochosi no estas aqui.
Quiero pensar que no tardarasporque en el planeta no existe mas nadie
a quien pueda yo amar.

[coro] Donde estas corazon? ayer te busque. Donde estas corazon? y no te encontre.

Donde estas corazon? saliste de aqui ay,
buscando quien sabe que cosastan lejos de mi puedo pensar y vuelvo a pensarque no tardaras.
porque en el planeta no existe mas nadie a quien pueda yo amar.

te busque en al armario, en al abecedario, debajo del carro, en el negro, en el blanco, en los libros de historia, en las revistas, en la radio,

te busque por las calles, en donde tu madre, en cuadros de Botero, en mi monedero, en dos mil religiones, te buscaste en mis canciones.

「Canción Español」：【El Reloj】Luis Miguel

Reloj no marques las horas
Porque voy a enloquecer
Ella se irá para siempre
Cuando amanezca otra vez.

Nomas nos queda esta noche
Para vivir nuestro amor
Y tu tic-tac me recuerda
Mi irremediable dolor.

Reloj detén tu camino
Porque mi vida se apaga
Ella es la estrella
Que alumbra mi ser
Yo sin su amor no soy nada.

Detén el tiempo en tus manos
Haz esta noche perpetua
Para que nunca se vaya de mí
Para que nunca amanezca.

Reloj detén tu camino
Porque mi vida se apaga
Ella es la estrella
Que alumbra mi ser
Yo sin su amor no soy nada.

Detén el tiempo en tus manos
Haz esta noche perpetua
Para que nunca se vaya de mí
Para que nunca amanezca.

「Canción Español」：【Guantanamera】

Yo soy un hombre sincero
De donde crece la palma
Y antes de morirme quiero
Echar mis versos del alma
Guantanamera, guajira Guantanamera
Mi verso es de un verde claro
Y de un carmn encendido
Mi verso es un ciervo herido
Que busca en el monte amparo
Guantanamera, guajira Guantanamera
Cultivo una rosa blanca
En julio como en enero
Para el amigo sincero
Que me da su mano franca
Guantanamera, guajira Guantanamera
Con los pobres de la tierra
Quiero yo mi suerte echar
El arroyo de la sierra
Me complace ms que el mar
Guantanamera, guajira Guantanamera

「Canción Español」：【Quizás, Quizás, Quizás】

written by Osvaldo Farrés, Cuba, 1947

Siempre que te pregunto
Que, cuándo, cómo y dónde
Tú siempre me respondes
Quizás, quizás, quizás
Y así pasan los días
Y yo, desesperado
Y tú, tú contestando
Quizás, quizás, quizás
Estás perdiendo el tiempo
Pensando, pensando
Por lo que más tú quieras
¿Hasta cuándo? ¿Hasta cuándo?

Y así pasan los días…

「Canción Español」：【Bésame Mucho】

Bésame, bésame mucho,
Como si fuera esta noche la última vez.
Besame, besame mucho,
Que tengo miedo perderte,
Perderte otra vez.
Quiero tenerte muy cerca,
Mirarme en tus ojos,
Verte junto a mí
Piensa que tal vez mañana
yo ya estaré lejos,
muy lejos de ti.
Bésame, bésame mucho,
Como si fuera esta noche la última vez.
Besame, besame mucho,
Que tengo miedo perderte,
Perderte después

2009.01.08 萬華社大「你好，心理學」：【972期學員學習心得】

作者：邱麗卿（972期修課學員）

記得第一次踏進萬華社區大學時，心中帶著緊張又興奮的心情，來到校門。沒想到有那麼多勤學的長輩與鄰居，和一些不相識的朋友，都來萬華社區大學學習。讓我緊張的心情安定不少，一進門口看到學校的學長、學姊，很熱心引導我們這些新生到教室，還發給我糖果，真是甜蜜在心頭，我想這就是一個好的開始。

我很幸運，這次因為想學的科目剛好沒有開課，於是學校員工推薦我上「心理學」這個科目，我心裡想，不然去試上看看。沒想到第一堂課，老師就讓我心裡的問題，頓時解惑，更加深我想上這門課的動力。

上課時，老師把「心理學」的莫測高深，講得活潑又生動，靈活度又高，同學聽得津津有味，連續上了幾週後，我覺得學習「心理學」，對我的家庭與孩子的教育，以及人際關係，有很大的幫助。我要把老師教我的方法，好好發揮在家庭裡，讓家庭更美滿，跟孩子好好的溝通，對人處事更能圓融。

如果我沒來上「心理學」，我想我心裡的問題，就像石頭一樣，沒有疏通的管道，心情又沉又重。任課的黃國祥老師是一位輔導老師，他是一位很有耐心的老師，會很有耐心聆聽我的問題。我想上這個課最大的收穫，就是讓自己的心理更健康，這樣每天心情充滿快樂。

我要謝謝黃國祥老師，對我們班充滿熱情，不厭其煩的教導我們，讓我們這些學生，不僅對人生有另外一層認識，也增加我們對「心理學」的了解。「人活到老學到老」，這也是萬華社區大學的精神。謝謝您們提供我們這麼好的學習場所。

2008.10.13 文山社大972學期西班牙文與拉丁美洲文化（12週入門班)

說到西班牙文，你會想到什麼？談到拉丁美洲，你會想到什麼？本課程專門為想學西班牙文的初學者設計，從基礎西班牙文發音和會話開始，帶領學員紮實地學習西班牙文。同時透過每週環遊拉美和西文KTV的活動，讓學員深入了解拉丁美洲的國家、文化和風俗，開啟不同的世界觀。

授課教師：

Jose Li
台灣大學國際企業研究所碩士、哥斯大黎加大學會計研究所碩士。哥斯大黎加裔華僑，旅居台灣多年。多次參加台灣對拉丁美洲貿易訪問團，非常了解拉丁美洲的文化和現況。現任中華民國對外貿易發展協會國企人才培訓中心西文講師、淡江大學西文系講師、輔仁大學和中國文化大學推廣部西文講師。

Esteban
萬華社大新移民姊妹班指導老師，專研新移民服務與多元文化教育。從服務新移民的過程中，學習到東南亞文化的豐富與精采；從了解拉丁美洲文化的過程中，發現一個充滿驚奇和繽紛的世界。於是立志成為一個多元文化工作者，要把多元文化帶給大家，讓生活有更多樂趣和可能。

課程時間：週一晚上7：00～9：40 （開課日期為10月13日）

上課地點：景美國中（台北市文山區景中街27號）

教學方法： 透過聽（會話、音樂）、說（課堂練習）、讀（從字母發音和拼音開始，到文法變化和歌曲）、寫等教學方式，配合文化學習與了解，提升學員的學習興趣和西文能力。

課程大綱：

第一週 西文基礎發音(I) 大家來學西班牙文！

第二週 西文基礎發音(II) 請問你的西文名字叫什麼？

第三週 公民週

第四週 你從哪裡來？你會說什麼語言？

第五週 你的電話是幾號？

第六週 介紹我的墨西哥朋友讓你認識

第七週 我今天在瓜地馬拉覺得很快樂！

第八週 你認識哪些拉丁美洲的人物？

第九週 我的家庭真可愛

第十週 我的辦公室真舒服

第十一週 哥斯大黎加的風景真漂亮

第十二週 總複習：成果發表與期末檢討

社區大學新移民多元文化教育之實踐與視野－ 以萬華社大新移民姊妹班為例

E.｜㊣ 作者：Esteban Huang

本文發表於【臺北市社區大學十週年回顧與前瞻研討會暨學習成果博覽會】市民公共論壇（2008年9月25日，台北市立圖書館總館）。

一、生活在一個多元與矛盾的社會

坐在我後面的姊妹看我開心地與姊妹的孩子互動，問我:「老師，你老婆呢？」 我半傻眼覺得很誇張，一問才知道嫁到台灣的她今年才21歲，小我兩年。那真的不只要問我的老婆，還要順便問一下我的孩子是跑到哪去遊盪了！很多姊妹大概年齡也跟我差不多或稍長，真的是很不一樣的人生不是嗎？……新移民姊妹班志工老師，鄒宗翰

「老師，找工作的時候，老闆說我沒有工作證，所以不能請(僱用)我。」討論新移民姊妹各自工作經驗的課堂上，一位越南籍的姊妹這麼說。「嫁給台灣人的越南姊妹，不需要工作證就可以去上班囉！」我趕快說明台灣對於新移民女性工作的規定。「老師，我也有跟老闆講啊，可是老闆不聽。」這位越南姊妹滿臉愁容。這時，另外一位姊妹舉手發言，她說：「沒關係啦，我們再找別的工作就好了！」我注意到原先發言的姊妹，依舊皺著眉頭，輕聲地嘆了口氣。

這是萬華社大新移民姊妹班的課程片段，呈現出新移民姊妹生活中時常經驗到的分叉意識(bifurcated consciousness)(Smith，1987)，新移民姊妹一方面了解自己找工作時不需有工作證的規定，但是實際找工作時，卻被老闆已沒有工作證為由，無法得到工作。社大老師在課堂裡分享的各種資訊，新移民姊妹們在現實生活中不一定管用。夏曉鵑(2005)指出，新移民女性在台灣常碰的困境有受綑綁的家庭與社會生活、家庭暴力與國家政策、難以突破的經濟困境、無所不在的污名，上述找工作的討論即是一例。這種矛盾、斷裂的日常生活經驗，是新移民姊妹的真實生活。

截至97年7月，設籍於台北市的新移民人數達31,274人，其中以設籍於萬華區的新移民人數最多，總計有4,402人(台北市政府民政局，2008)。為數眾多的新移民透過婚姻進入台灣，多元文化的口號也被各界逐年喊得響亮。然而如何貼近新移民姊妹的需求，設計合適的課程，則是社大教育工作者的挑戰。底下將以萬華社大新移民姊妹班的經營經驗為例，探討社區大學新移民多元文化教育的實踐與檢討。

二、從姊妹的生活經驗出發：教與學的實踐

不管怎樣，老師都要尊重學生自己的價值觀，以及學生的處境。我們可以強迫他們接受我們的價值觀，不過那表示他們的價值觀不好。這樣破壞性很強。我們必須跟這些學生發展關係，關係中很重要的是感覺，不只是內容或知識而已。……McLaren, P.(2003)

多元文化教育主張所有的學生，不論性別、階級、語言、文化等，都應享均等的教育；多元文化教育也是改革學校的運動，目的在轉化學校，使來自不同群體的學生，都能有機會成功；多元文化教育更是一個不間斷的歷程，持續追求實現均等與反歧視的理想(Banks & Banks，2008)。

Nieto(2007)更指出，在多元文化的社會中，所有好的教育都應該認真了解學生，將學生的經驗作為學習的基礎，並幫助學生發展成為批判與增能(empowered)的公民。 從這樣的理念出發，我們嘗試以新移民的經驗為課程設計的出發點，並將新移民姊妹班視為促進多元文化交流的平台，逐步引導來自社區的志工老師從事協同教學。底下將從「為何教？誰來教？教什麼？如何教？」這四個面向，說明萬華社大新移民姊妹班的實踐歷程。

1.為何教？

來自東南亞的新移民姊妹嫁來台後，立刻面臨因為語言障礙造成的各項生活困難，特別因為萬華是台北的老社區，在這塊土地上生活的移民姊妹數量居北市之冠，因此提供新移民姊妹合適的中文學習管道和教材，是萬華社區大學當仁不讓的任務。

我們認為因為中文書面文字是台灣社會廣泛流通，並容易得到的溝通形式，而中文讀寫能力幫助新移民姊妹們發展想像力和思考能力，更因透過提高新移民姊妹的思考能力，進而能夠反思社會成規，更重要的是，中文讀寫能力能夠幫助新移民姊妹在台灣社會生存和成功。

因此我們依據新移民姊妹來台時間長短、中文語言表達情況、中文識字量多寡等面向，安排進入為初階班或進階班學習。進階班課程以文化差異、親子教養、教育與社會資源等四個與個人生活適應有關的主題，用對話、繪圖、戲劇、歌唱與戶外教學等等的教學方法，讓新移民姊妹在實際生活主題中學習中文，也在學習應用中文的過程建立並提升生活適應之能力。進階班亦加強學員在部首概念、造句運用與語意文法之中文程度，提升新移民姊妹的中文運用理解能力。

初級班著重在學習注音符號與中文拼音，並以自我、家庭、萬華與台灣等四個主題，運用對話、繪圖、戲劇、歌唱與戶外教學等多元教學方法，讓新移民姊妹在實際生活主題中學習中文，也在學習應用中文的過程建立並提升在台生活的能力。

2.誰來教？

受到Paulo Freire(2004)受壓迫者教育學的啟發，新移民姊妹班從成立開始，便捨棄傳統囤積式教育的教學方式，老師是講述的主體，而學生是聆聽的客體，師生間以對立的形式存在。相反的，提問式教育認為教師必須成為學生的夥伴，在教育的過程中，老師和學生彼此教導。Freire(2004)認為，在提問式教育中，「教師不再只是那個教導的人，在其與學生對話的過程中，教師本身也受到了教導；學生在接受教師教導過程中，學生本身也在教導老師。」

因此，我們從社大內部與社區招募對新移民及其中文學習議題感興趣之民眾，經過培訓與遴選成為新移民姊妹班的志工老師。這群來自不同社會位置的志工老師，帶著各自的生活經驗和看法，聚集在一起。透過培訓的工作坊，我們邀請志工老師回顧自己生命中的移動經驗、探索自己看待新移民女性的視框(Goffman，1974)，進而學習以多元文化的角度重新同理新移民女性。

工作坊介紹並剖析台灣的新移民現象及新移民姊妹常遭遇的生活困難，然後帶入成人識字教育的理念，引介受壓迫者教育學的成人教育理念，並透過所有志工老師與指導老師的團體討論，形塑出萬華社大新移民姊妹班的班及經營目標與教學重點，接續發展課程教材與教案。

安排志工老師的角色和工作，提供社區民眾有機會進到課堂與新移民姊妹互動，進而建立起深層的理解與認識，打破對於新移民姊妹原本的各種想像或看法。因為我們相信唯有透過長時間的相處和交談，從新移民姊妹的身上看見自己在人生路上一樣會有的抉擇、壓力、快樂，才能揉合出一種新的認同。這種認同不再是透過切割畫界來保有，而是一種看見他者的認同，一種接納他者的認同。

3.教什麼？

在上述背景下，我們透過新移民姊妹班指導老師與志工教師群共同研發設計整學期的中文課程與教材，透過學期前的志工老師培訓工作坊，指導老師與志工老師以移民姊妹的中文學習需求為圓心，以移民姊妹日常生活需求為半徑，繪製出符應移民姊妹學習需求的課程主題，再發展出教材。

教材包含課文、教學方案設計、課後學習單、志工老師教學回饋單、學員期中學習評量表，希望透過一系列計畫性安排，培養新移民姊妹中文的聽說讀寫能力，亦在課堂上提供各項生活、法令、健康、福利等資訊，希望能提升新移民姊妹在台生活的能力。

4.如何教？

新移民姊妹多數必須負擔照顧家庭和育兒的責任，平日沒有多餘的時間和精力自我進修中文，所以我們非常珍惜新移民姊妹每週來社大上課的時間，希望能讓新移民姊妹每堂課都能有豐富的收穫。

因此，每堂課都由暖身活動開始，緊接著透過多樣化的教學方式（講述法、校外教學、戲劇扮演、肢體活動、合作學習、分組討論與發表），搭配每週教學主題設計教學活動，帶領新移民姊妹認識中文的發音、課堂習寫中文字、運用當周所學的生字和句型造出完整的句子。最後老師們發下學習回饋單，檢驗新移民姊妹的學習成效。

透過指導老師和志工老師互相支援合作所經營出來的氣氛，新移民姊妹們在老師的鼓勵下從原本的害羞膽怯、不敢上台說話，逐漸能夠上台運用中文發表自己的想法，這是志工老師們最大的成就感。

我們也在鼓勵新移民姊妹們互相幫助、共同學習，安排分組討論的活動，讓不同國家的新移民姊妹可以分享彼此的生活經驗，老師們也參與新移民姊妹們的討論，進而更能掌握每個姊妹的個性和家庭環境，以便日後安排課程和班級經營可以更妥善照顧到姊妹們的需求。

因為老師們的友善和關懷，每次下課時間都可以見到每位老師和姊妹們開心地交談，或者幾個姊妹把握下課時間，圍著老師再多問幾個中文字的寫法和讀音，整個教室充滿著和樂的氣氛。我們也成立專屬新移民姊妹和志工老師的部落格(姊姊妹妹一起來：http://blog.roodo.com/gosister/)，提供交流的園地。

三、反思、同理與肯定：建立支持性與批判性的多元文化視野

各位老師你們好！今天結業了！我真的感謝你們，這幾年來你們教會我學了好多字和使用電腦，給我很多自信慢慢融入適應台灣的社會生活，我會更努力珍惜各位老師的苦心，感恩的心感謝有你們，祝你們身體健康快樂辛福。謝謝，THANK YOU VERY MUCH. CAM ON CAC THAY CO GIAO. ……新移民姊妹班學員，阮秋簪(2008)

多元文化教育觀點的新移民女性教育，肯定新移民姊妹的多樣性，認為新移民姊妹的母國文化，是讓新移民姊妹得以發展成功的基礎所在，也要求教師和學校貼近新移民姊妹的生命經驗，同理的新移民姊妹的生活世界，了解新移民姊妹必須扮演為人妻、為人媳、為人母等不同身分角色，所帶來的限制與轉變的可能。

在萬華社大961學期的公民參與週，我們邀請新移民姊妹舉辦兩場新移民多元文化講座，分別介紹「美麗的越南」、「泰國的微笑」。講座內容由新移民姊妹自行發想，透過新移民姊妹們的分工合作，向台灣民眾介紹越南與泰國的語言、服飾、飲食與文化。首次上台擔任老師的新移民姊妹，以充滿自信的語氣介紹母國文化，兩場講座皆獲得參與民眾的好評。

新移民姊妹班的故事尚未結束，我們將持續培訓志工老師，持續以多元文化教育的精神經營新移民姊妹班。在此，僅以女性主義學者bell hooks(1994)的一段話，作為本文的結語：「學校不是天堂。可是學習是天堂可以被創造出來的地方。教室即便有它的限制，依舊可以是一個充滿可能性的地點。在這個可能性的天地裡，我們有機會為了自由而勞動、與同伴一起說出自己的需要，以開放的心面對現實，甚至是一起想像各種跨越界線的方法。這就是教育作為自由的實踐。」　

參考書目

中文
夏曉鵑編(2005)不要叫我外籍新娘。台北：左岸文化。
Banks, J. A. & Banks, C. A. M.(2008)多元文化教育：議題與觀點。台北：心理。
McLaren, P.原著，蕭昭君、陳巨擘譯(2003)校園生活－批判教育學導論。台北：巨流出版。
Nieto, S.(2007)肯定多樣性：社會政治情境下的多元文化教育。嘉義：濤石文化。
Freire, P.原著，方永泉譯 (2004)受壓迫者教育學。台北：巨流。

外文
bell hooks(1994)Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. NY: Routledge.
Goffman, E.(1986)Frame Analysis: An Essay on the Organization of Experience. Boston: Northeastern University.
Smith, D. E.(1987)The Everyday World As Problematic: A Feminist Sociology. Boston: Northeastern University.

網站
台北市政府民政局(2008)台北市新移民人數統計。2008年8月22日取自：http://www.ca.taipei.gov.tw/civil/attdoc/immnewsdoc/1219298710278/tpe%20dist.xls 。
姊姊妹妹一起來：http://blog.roodo.com/gosister/。

2008.04.16 社大手握手電子報第１１８期

多元文化‧讓社區更美好
「推動社區民眾多元文化教育計畫」成果發表會報導
羅珮菁／全促會編輯小組

由於社區大學的課程會因著地域、族群分布、講師安排、學員需求差異等因素而發展出不同的課程類型及不同的教案設計，因此，社區大學全國促進會在3/31於台北市福華文教會館主辦多元文化‧讓社區更美好～「推動社區民眾多元文化教育計畫」成果發表會，以「推動社區民眾多元文化教育計畫」之成果為主體，邀集96年參與「推動社區民眾多元文化教育計畫」的北中南東10所社區大學講師針對各校辦理的「多元文化教育課程」進行課程規劃、教案內容以及學員回應等經驗分享，透過各承辦社區大學的經驗觀摩與交流，深化交流的成果，期許能從各校經驗出發，反思多元文化課程未來在社大的作法與方向。

2008.03.31 多元文化 --- 認識新移民的識字教育

E.｜㊣ 作者：Esteban Huang

報告發表於社區大學全國促進會「推動社區民眾多元文化教育計畫」成果發表會(2008.03.31)

課程目標
一、提供完善識字課程協助新移民適應台灣社會生活。
二、發展新移民課程發展模式，由新移民識字班教師自主發展適合社區學員、結合社區文化及習俗之教材與教學活動。
三、以社大為平台，提供各類免費課程供新移民學習，並配合志工老師與托兒服務，鼓勵新移民丈夫、婆婆共同參與學習。
四、進行種子教師培訓，對於如何看待新移民、與她們相處仍需長時間自我省思與成長。
五、培訓教育程度較高與生活適應良好的新移民擔任教師或服務志工。
六、協助新移民利用社區大學自主性社團課程，規劃自主學習，自助助人。
七、永續經營新移民生活適應課題，長期推動執行，
八、協助新移民女性能融入家庭、增強親職教育能力，更是為了培育更健全的新台灣之子而努力。

2007.09.01 萬華社大962期課程「你好，心理學」

課程理念：多年學習和教授心理學的經驗讓我確信，心理學不是生硬的學院知識，而是與日常生活息息相關的思考方式。本課程將從各種具體的問題出發，帶領學員從心理學的視角思考各種生活中的問題，熟悉並能運用心理學的知識，有助於強化我們的生活和溝通能力。

課程進行方式：運用講授、對話、角色扮演、團體活動、電影欣賞等方式，帶領學員親近心理學。

課程綱要：
第1週 邀請您進入心理學的世界
未經檢查的生活不值得去過！邀請您一起走入心理學的世界。

第2週 成年人的自主與掙扎
長大成人意味著什麼？當我們離開學校，走入社會，甚至組織家庭。回顧這些過程，發生哪些重大轉折與改變？你自己怎麼看待這些改變？

第3週 成為你心目中的男性或女性
身為男性或女性，有沒有不同？讓我們一起來了解性別的社會角色和期望，尋找生命的自由。

第4週 生命中的孤獨與寂寞
你害怕寂寞嗎？你害怕孤獨嗎？讓我們試著在獨處時，學習和自己相處，探索自己，更新自己。

第5週 愛情與親密關係
愛情是天生的需求，也是一門藝術。破解愛的迷思，讓我們學習愛別人也要愛自己。

第6週 生命中的死亡與失落
沉思死亡，才能學會生活。讓我們分享對生命和死亡的意義，讓自己活得更好。

第7週 不要讓壓力控制你
生活難免有許多壓力，讓我們來管理壓力，不要讓壓力控制了你。

第8週 我要的幸福生活
你幸福嗎？讓我們一起來認識幸福，創造自己的幸福生活。

第9週 公民素養學程週

第10週 塑造你的獨特風格
在別人眼中的你，是個怎樣的人？讓我們了解人們怎麼判斷他人，塑造自己的獨特風格。

第11週 不要叫我瘋子
精神障礙者是社區裡的不定時炸彈？東南亞來的朋友，一定喜歡吃辣喝酸？生活中有許多刻板印象和偏見，影響我們對他人的感受。讓我們一起來破解這些刻板印象。

第12週 三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮？
俗話說人多力量大，真的是這樣嗎？讓我們來認識團體的形成、運作、解組。

第13週 廣告如何說服人
說服別人就是改變別人的態度和行為，認識說服他人的技巧，讓我們可以活得更聰明。

第14週 幫別人一把，或是推別人一把？
人為何會幫助別人？人為何會攻擊別人？讓我們一起來認識利社會行為與反社會行為。

第15週 葡式蛋塔到甜甜圈：怎麼追上流行？
流行瞬息萬變，唯有認識流行的心理因素，才能處變不驚。

第16週 人是誰殺的？
人為何犯罪？讓我們一起走入犯罪的心理世界。

第17週 找尋空間的女人
你有自己的房間嗎？你喜歡房間的佈置嗎？讓我們一起來認識環境如何影響我們的心理健康。

第18週 你好，心理學
課程回顧與學習心得分享。

2007.09.01 萬華社大962課程：你好，心理學